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现代语文教学需要注意哪些方面的发展
[时间:2019-01-26 16:45来源:未知 作者:peili 点击:] 字体:[ ]
  一、认真学习《小学语文课程标准》,弄清语文课程的性质、位置及根本理念。
  
  语文是最重要的外交东西,是人类文明的重要组成部分,东西性与人文性的统一,是语文课程的根本特色。全面进步学生的综合素质是学好其他课程的根底,是学生终生开展的根底。教师应树立全面进步学生的语文素质;正确把握语文教育的特色;活跃倡议自主、合作、探究的学习方法理念。教育学生热爱、承继中华民族的优秀文明传统,了解、吸纳人类进步文明的精华,具有宽广视界和创新能力,成为对民族、国家、人类有责任感的现代公民。经过识字与写字,阅读与写作,白话外交、语文实践,结合学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生自动认识和进取精力,注重质疑问难、切磋学习。
  
  二、构建语文教育新理念
  
  1、创设调和的教育空气,强化学生的主体认识树立调和、宽松的课堂教育空气,融洽师生关系,有利于减轻学生学习的心思担负,张扬特性,丰富感情,进步学习效率。要做到这一点,有必要培育学生学习语文的兴趣和情感,创造“亲、助、乐”的人际环境和“美、趣、智”的学习环境,让学生自动投入。自动参加,自动开展,从而强化学生学习语文的主体认识。2、摆正教师的主体位置。教育中要强化学生的主体,又提教师主体,或许有人以为矛盾。其实不然,要让学生主体得以表现,首先得摆正教师的主体位置。教师的主体位置表现在教什么?为什么教?怎样教?学生会呈现哪些状况?你预备了哪些应急措施?整个过程做到收发自若。从某种意义上讲,教师主体就是教师要构成自己的特性教育特色。2、以问题为枢纽,培育学生的探究精力古人说“学贵知疑。”教育中坚持以问题为枢纽安排教育,鼓舞学生独立考虑,质疑问难,并交给学生考虑的路子,让他们遵从一定的规则,有序地把问题引向深化,一朝一夕,学生的探究精力、创新精力,分析问题、解决问题的能力就不断进步了。教育中,教会学生生疑,学会发问,要顺水推舟,引导学生精思质疑,在探讨过程中,教师不要急于必定或否定学生的意见,鼓舞学生对火伴或老师的讲话,斗胆地提出不同的见解,发起斗胆分析,敢于创新。
  
  三、经过整体感悟,进步语文素质
  
  文章是主观感触的表达,是内心情感的流露,是个人见解和智慧的展示。语文教育的真正价值就在于引导学生体会作者的情感,感悟整个作品的风格和情调,从而使学生取得这种感触,体验这种情感,理解这种见解,终究构成自己丰富的精力世界。从某种意义上讲,语文教育中知识、技能的传授,更是情感的交流、心灵的沟通、生命的对话。在教育中咱们要做到语文的东西性与人文性的统一,使语文真正成为思想的载体,信息的载体,文明人载体。