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教育心理学标明沟通越成功教育作用就越好
[时间:2018-09-29 16:58来源:未知 作者:peili 点击:] 字体:[ ]
  传统的作文评语常从以下几方面下手:立意、结构、言语、表达方式等,这种程式化的评语,多沉着的评述,少爱情的注入,往往令学生望而生厌,收效甚微。其实作文评语是师生间畅所欲言的攀谈,是师生间心灵沟通的桥梁,教育心理学标明,沟通越成功,它的教育作用就越好。

  普通中学的学生作文能力差,首要不是由于缺少写作方法和技巧,在许多情况下,是由于对作文无动于衷,爱情冷酷,“假如学生没有学习的希望,咱们一切的方案、一切的探究和理论通通都会失败”。因此,语文教师的首要任务是培育学生酷爱语文的情感,激起其写作愿望,正如法国教育家第斯多惠所说:“教育的艺术不在于教授身手,而在于鼓励、唤醒、鼓动。”这种浸透着情感的鼓励、唤醒、鼓动,关于每一位学生都是有价值的,都会对他们发生令人欢欣的力气。近年来,我依据不同的学生、不同的特性,从人动身,因文而异写下的灵活多样、情感丰厚的作文评语,在这方面取得了杰出的作用,本文就此谈点领会。

  一.欣赏式——唤醒学生写作愿望

  美国心理学家威普詹姆斯说过:“人道最深入的实质就是巴望得到欣赏。”“言为心声”,学生的作文大多凝聚着学生发明的汗水,学生支付的汗水当然巴望一种心与心的沟通,特别是处于青春期的中学生更巴望得到他人的必定、欣赏。欣赏式作文评语,我多用在那些常常被轻视、受萧瑟而心里自卑的学生作文中,由于对他们来说,浸透爱心、欣赏之情的只言片语就是一种情感的安慰,它将被化作无形的学习动力,乃至毕生的影响。如曾经有一个家境贫寒的九年级男生,个子矮,不善言谈,作文根底很差,但在一篇《我感谢您,关叔叔!》的作文中,却爱情真挚地写出了自己受人支助的实在阅历,虽然言语平淡得象一杯白开水,乃至还有不少错别字及病句,但我知道他尽了最大的尽力来写这篇文章。凭着对工作的灵敏,我以为这是一个极好的教育关键,所以我用真挚的情感,写下了这样的评语:“你是一个懂得感恩的男孩,有一颗善感的心,朴素的言语表达了你的真情实感,你知道吗?这些都是写好作文的基本素质。假如你能从广泛的阅览中汲取养分,教师相信你一定能写出优异感人的作文。”殊不知,他从此对阅览与写作发生了稠密的爱好,他将这篇作文几易其稿,终究在当地报纸上宣布。后来考上师范院校时,还挑选了中文专业。在他寄来的一张贺卡中这样写道:“教师,是您让我从头扬起了自傲的帆船;是您让我爱上了阅览与写作;是您让我真实领会到成功的高兴。我会终身感谢您,我会以自己最满足的着作来报答您!”,由此可见,作文评语直接影响着学生的写作爱好和决心,而且可以激起学习动机,最大极限地调集他们的学习积极性。

  在教育实践中,不论学生的作文有多少不尽善尽美的当地,我都会从内容或者是形式上,寻觅其闪光点。一个生动精确的词语,几个富于文采的语句,一个有新意的最初,一段耐人寻味的结束,乃至是一种做人的道德在文章中的表现,我都不会放过欣赏学生的时机。我发现,常常得到教师欣赏的学生,他们总是“带着一种高涨的、激动的心情从事学习和考虑”,由于他们“在学习中认识和感觉到自己的才智力气,体验到发明的高兴”